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今日头条▏新高考时代拼的是综合素质!6类考生未来更易得高分

2017-10-01 21:35

  咚咚咚!从今年9月1日起,正式进入“新高考时代”。既然是新高考,肯定跟以前不一样啦,考生和家长们除了好好琢磨下相关文件,还要特别特别重视一件事儿——

  简单来说吧,它可关系着学生切身利益,是毕业升学的重要参考。今儿个就为大伙儿详细说说综合素质如何影响高考,哪些学生将在新高考中更有优势?通通都是干货哦!

  继上海、浙江先后实施高考后,市作为第二批高考综合试点省市之一,于今年秋季学期进入高考综合实施阶段,探索普通高等院校基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。

  从2020年起,在市属高校探索开展综合评价招生试点,在市属高校中设立学业水平考试成绩、统一考试成绩、综合素质评价度综合评价招生方式。

  相关专家分析,虽然现在仍处于试点阶段,但未来,综合素质评价将在高考录取中起到举足轻重的作用。所以嘛,大家还是要好好重视。

  据了解,目前高招录取中还是看分为主,同分情况下看小科,比如小科先看数学再看物理。那么综合素质评价在高校招生录取中具体如何发挥作用?从今年部分高校的自主招生可窥见一斑。

  今年大学公布的2017年浙江省“三位一体”(即高校依据考生统一高考成绩、高中学考和综合素质评价成绩按比例合成的成绩)综合评价招生简章中显示,通过三位一体综合评价计划招生65名。通过初审的考生需要参加大学组织的笔试和面试。笔试与面试的成绩占到录取总分的30%。对于选择三位一体的考生来说,综合素质实实在在占到高考分数的一定比例。

  再比如,教育部今年给北科大5%的自主招生名额,在该校自主招生复试中,综合素质评价占50分,面试占30分,笔试占20分,而50分完全按中学提供的信息来形成,还是相当有分量的。

  回顾2017高考语文卷,阅读题的三篇都聚焦“博物馆”。从热展海昏侯、妇好墓,到博物馆APP和线分大题“简述让文物‘活’起来的含义与作用”。而这些入题高考的博物馆,也将成为学生素质评价的记录内容。

  按照《市普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》,普通高中学生综合素质评价内容包括学生的思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践等五方面。

  虽然每所学校的综合素质评价具体方有不同,但毋庸置疑,相较于过去评价过分注重甄别和选拔功能,未来将会逐渐发生。

  比如转向导向、反馈、激励等,这就要求学校要用客观、动态发展的眼光去评价学生。

  新高考实施后,在学生成长过程中,教师要指导学生在“市普通高中学生综合素质评价电子平台”中及时、客观记录反映学生综合素质主要方面的具体活动,收集相关事实材料。

  除了区教委的抽查,制度、追责等相关制度外,学校还会每学期对计划提交给高校的事实材料和活动记录进行审核,并通过“综评平台”在校内公示,公示期不少于5个工作日。经审核、公示无,学校在“综评平台”确认。

  例如,在首都师范大学附属中学,学校将老师、家长、学生都纳入评价人员,综合素质评价包括学生自评、学生互评、老师评价和家长评价,评价人员的多元化在一定程度上保障了评价的公平和。将评价的时间拉长,而不只是在某个节点进行评价,这样的过程性评价了评价的及时有效。在日常使用中,教师要在每一天的每堂课后,对每一位学生的表现作出评价。学生也要在出现了具有代表性、体现个人优势特色的过程性记录时进行登记。

  伴随着教育领域的综合,学生的课表变了,上课形式变了,上课内容也变了。高考出来的信号,也让考生、家长和教师们感觉到,目光不仅要放在书本里,还要看到书本之外。

  能够广泛涉猎、博学多识、学贯古今、触类旁通,未来善于穿越学科边界、进行融通并且能够解决实际问题的学生,是最有前途的。

  今后,学生在高中阶段应多参加社会实践活动,多按照自己的兴趣去解决一些实际问题。这对于迎战新高考,搞好大学本科阶段的学习,甚至对于今后参加工作都是有好处的。

  今后高考侧重于考查学生在12年基础教育阶段的阅读积累和知识融通、应用能力,靠死记硬背和只熟悉课本中节选的名著片段,是考不出好成绩的!

  要想让学生多读书,家长就要从自身做起,同时,要教给考生速读、泛读、精读等多种阅读技巧,学会深度阅读,不断丰富并积累知识和能力。

  每个方面都包含性社会实践活动的内容,对实践能力提出了明确的要求。这意味着今后学生必须将学习搬到社会大课堂中,在实践中提升综合素养。

  学生要树立终身学习的观念,重视学习与社会和生活的联系,提高所学知识的应用性。老师和家长也应该充分利用科技馆、博物馆、家庭中的各类资源,拓宽考生主动学习的空间。

  高考语文科目在语文基础运用、现代文阅读、古诗文等方面都进行了修订,有较大变化,卷更加具有“京味”特色,将更加重视对传统文化的考查。

  要引导学生在课堂内外关注传统文化,学校也要创设机会让学生走进传统文化。考生可以在课余学习书法、国画、京剧等课程培育审美情趣。

  近年来高考各科试题都加入了“德”的元素,如体现社会主义核心价值观的命题素材,体现烈士、为崇高理想献身的品质的片段等,既旗帜鲜明,又与“智育”的考查相得益彰。

  老师可以通过从优秀文学作品中选取能够反映社会主义核心价值的试题材料,引导学生热爱祖国、热爱祖国的语言文字和精深的文明,感受、认同社会主义核心价值观深厚的内涵,并将之内化为行为准则。

  性试题将是未来高考的一大特色。在这种考查中,逻辑思维和表达能力强的考生更有优势。

  可以通过有针对性的做逻辑思维训练来提高。传统的机械记忆、单调计算、模仿应用,既会加重学生负担,又于提高能力无益,所以必须摒弃。返回搜狐,查看更多